Sou uma estudante de Matemática da FCUP. Dou explicações de Matemática do primeiro ciclo até ao ensino secundário, em regime presencial na Foz do Douro ou online.

Mais detalhes sobre Filipa

• Há quanto tempo possui interesse pela disciplina que leciona e em dar aulas particulares?

  O meu interesse pela Matemática começou desde a primeira vez que tive contacto com a disciplina. Foi sempre a área onde me senti mais confortável e onde obtive melhores resultados, desde os primeiros anos de escolaridade até ao ensino secundário. Acabei por realizar o exame nacional de Matemática A, no qual obtive 19,3 valores.
  
  Foi sobretudo durante a preparação para o exame que percebi que a Matemática era algo que eu realmente gostava de fazer. Sentia prazer em pegar num manual, rever a matéria, aplicar os conceitos e resolver exercícios, sem me cansar. A partir daí tive a certeza de que a Matemática fazia parte de mim e que gostaria não só de continuar a estudá-la, mas também de a ensinar.

• Conte-nos um pouco sobre a disciplina que leciona, os tópicos que gosta de discutir com os alunos (e possivelmente aqueles que gosta um pouco menos)!

  Gosto muito da Matemática por ser uma das disciplinas mais práticas que existe e, ao mesmo tempo, por estar constantemente presente no nosso dia a dia. Mesmo quando não nos apercebemos, utilizamos Matemática diariamente.
  
  Um dos maiores desafios é ajudar os alunos a perceber para que servem certos conteúdos mais abstratos. Questões como a utilidade da trigonometria, dos limites ou das derivadas surgem frequentemente e fazem todo o sentido. Gosto de explorar essas dúvidas e mostrar a lógica por trás dos conteúdos, mesmo quando a aplicação prática não é imediata.
  
  Os tópicos de que mais gosto são os exercícios práticos, a resolução de equações, a descoberta de incógnitas e, sobretudo, os exercícios de interpretação, onde se passa da linguagem do dia a dia para a linguagem matemática. Apesar de exigentes, muitos alunos acabam por achá-los interessantes e desafiantes.

• Fale-nos sobre os seus exemplos de ensino.

  Sempre soube que queria ser professora muito por influência dos professores de Matemática que tive. Ainda hoje me lembro perfeitamente dos seus nomes, o que mostra o impacto que tiveram em mim. Eram professoras que tratavam os alunos com respeito, proximidade e empatia, e que tornavam as aulas dinâmicas e práticas.
  
  Recordo-me, por exemplo, de uma professora do quinto e sexto ano que utilizava exemplos ligados aos interesses da turma, como o futebol, para captar a nossa atenção. Esses pequenos detalhes faziam toda a diferença e despertavam o nosso interesse pela matéria.
  
  Foram professoras que me mostraram que a Matemática pode ser divertida, que errar faz parte do processo e que tentar novamente é essencial. Transmitiram-me valores como a persistência e a resiliência, que hoje procuro passar aos meus alunos.

• Quais são, na sua opinião, as qualidades necessárias para ser um excelente profissional na sua especialidade de ensino?

  Considero que a capacidade de comunicação e a criação de uma boa relação com o aluno são fundamentais. Cada aluno é diferente e é essencial saber adaptar a abordagem para que todos se sintam à vontade para colocar dúvidas, errar e participar.
  
  A empatia é indispensável, assim como a paciência. Nem todos aprendem ao mesmo ritmo e é importante dar tempo ao aluno para pensar, ler com calma e tentar resolver os exercícios à sua maneira. Também é essencial saber adaptar o método de ensino, pois há alunos que aprendem melhor com explicações teóricas e outros através de exemplos e prática constante.

• Tem alguma história e ou curiosidade engraçada relacionada com a sua profissão ou sobre as aulas que queira partilhar?

  Uma situação particularmente engraçada aconteceu com um aluno que fala espanhol e inglês, mas praticamente não fala português. Estávamos a tentar perceber a data do exame dele, num sistema escolar diferente, com exames em inglês e informações pouco claras. A mãe do aluno não me compreendia totalmente e estava stressada com a escola, eu estava a tentar ajudar e havia confusão até com o telemóvel.
  
  No meio de tudo isso, acabámos todos a rir enquanto tentávamos resolver a situação. Foi um momento caótico, mas muito divertido, que mostrou como a relação com alunos e famílias também pode ser leve e humana.

• Já passou por alguma dificuldade na escola ou universidade na disciplina que leciona?

  Sim. Durante a preparação para o exame nacional tive uma fase difícil, em que apesar de já ter estudado toda a matéria e feito muitos exercícios, senti aquela “branca” típica. Ficava bloqueada, cansada e frustrada, e tinha dificuldade em pedir ajuda.
  
  Quando finalmente o fiz, tudo começou a fazer sentido novamente. Essa experiência marcou-me muito e ajuda-me hoje a compreender os meus alunos, sobretudo quando o nervosismo e a pressão os impedem de raciocinar com clareza.

• Ajude-nos a conhecer um pouco mais sobre si, conte-nos um pouco sobre as suas paixões!

  Atualmente sou estudante da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, no segundo ano do curso de Matemática, conciliando os estudos com as explicações.
  
  Para além da Matemática, adoro trabalhar com crianças e faço voluntariado, criando jogos educativos, brincadeiras e atividades que estimulem a criatividade. A música é outra grande paixão da minha vida. Canto em coros desde pequena e atualmente faço parte de um coro com amigos, cantando em cerimónias como casamentos e batizados. Estive ligada aos coros durante cerca de 19 anos e continuo a considerar que é um mundo que toda a gente devia conhecer.
  
  Gosto ainda de aprender instrumentos musicais, como guitarra e piano, e de atividades manuais como costura, bordado e trabalhos criativos.

• O que faz de si um Superprof (além de ter respondido a esta entrevista)?

  Acredito que o facto de ainda ser estudante e explicadora ao mesmo tempo me permite ter diferentes perspetivas sobre a aprendizagem. Consigo explicar a mesma matéria de várias formas, utilizando exemplos do dia a dia, esquemas, cores e exercícios práticos, adaptando-me ao ritmo e às necessidades de cada aluno.
  
  Preocupo-me também em manter os meus conhecimentos atualizados, acompanhando as mudanças nos programas e métodos de ensino. Acima de tudo, gosto genuinamente de dar explicações. Gosto dos meus alunos, divirto-me nas aulas e faço sempre o possível para que se sintam confiantes, motivados e acompanhados.