Pedro Henrique - Prof de viola -
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Pedro Henrique

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Mestrando em Música pela UFMG. Aulas de cavaquinho, violão e ukulele personalizadas às demandas de cada aluno(a)

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Sobre Pedro Henrique

Iniciei o estudo em música aos 14 anos por meio do violão e com o passar do tempo fui aprendendo também outros instrumentos de cordas dedilhadas, como cavaquinho e ukulele. Para aprofundar meus conhecimentos na área da docência, graduei no curso de Licenciatura em Música na UFMG. Em seguida, dei prosseguimento à vida acadêmica ao ingressar no mestrado (formação a qual estou no processo de conclusão atualmente) em Música também na UFMG na linha de pesquisa do PAC (Processos analíticos e criativos). Além disso, ainda na área de criação, tive aulas durante a graduação na UFMG de arranjo com o professor Rafael Martini e de composição e arranjo na Escola Portátil de Música (escola no Rio de Janeiro que é referência dentro da linguagem do choro) com os professores Maurício Carrilho e Jayme Vignoli.
Da mesma forma, participei de diversos workshops, festivais e seminários, como Workshop com Regional Imperial em BH; 1º Seminário de Choro da UFMG; Festival Internacional de Música em Casa (FIMUCA); 42º Curso Internacional de Verão de Brasília (CIVEBRA) e o III Festival de Choro da Casa do Choro
Por fim, como compositor, gravei em outubro de 2023, a faixa "Escorreguei", lançada pelo Selo Mandacaru, que se encontra nas plataformas digitais de música. Esse choro (em que assino a composição, o arranjo e o cavaquinho) faz parte do primeiro álbum do projeto que reúne composições autorais de músicos independentes da capital mineira. Além disso, apresentei em agosto de 2024 o show “Choro: do lundu ao choro ímpar” no Teatro da Assembleia (Belo Horizonte). Um show exclusivamente com composições minhas em que percorro diferentes subgêneros do choro desde o lundu no século XIX até os choros ímpares. Nessa apresentação assino as composições, os arranjos, o cavaquinho e o violão em uma das músicas.

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Sobre a aula

  • Iniciante
  • Intermédio
  • Avançado
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    Iniciante

    Intermédio

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    Professionnel

    Autres

    Criança

    4e cycle

    CEM

    DEM

    DE

    CA

  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

Sou professor de música há mais de 5 anos. Comecei a atuar na área por meio de aulas particulares de violão, mas ao longo dos anos fui diversificando esse contexto de ensino atuando também em salas de aula em números maiores e com perfis de alunos mais diversos em programas como Escola Integrada, Residência Pedagógica e PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência).
As minhas aulas são planejadas para todos os perfis de alunos, do iniciante ao avançado. Adapto o plano de aula aos interesses de cada aluno(a) de forma que ele(a) possa tanto construir quanto aprimorar habilidades, assim como explorar novas técnicas dentro do repertório de preferência. Por meio de aulas envolventes e personalizadas, serão explorados aspectos técnicos, teóricos ou históricos em relação à música para que seja possível compreendê-la como um todo. Uma proposta que visa aprimorar a musicalidade de cada aluno(a) para que ele(a) possa se expressar na música de forma cada vez mais fluida.

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Mais detalhes sobre Pedro Henrique

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  • Há quanto tempo você possui uma paixão pela música, pelo seu instrumento preferido e/ou técnica musical?

    Comecei a estudar violão aos 14 anos e desde então sempre tive muita curiosidade a respeito do processo criativo por trás da música e do processo técnico e expressivo por trás da performance, da forma de se tocar um instrumento. Essas curiosidades fizeram com que eu escutasse música de forma cada vez mais atenta e fosse cada vez mais instigado a estudá-la.
  • Qual música você pode ouvir no repeat sem se cansar (ou ficar doido) ?

    Atualmente, eu diria que Choros N.10 (Heitor Villa Lobos).
  • Conte-nos sobre a aula mais difícil ou desafiadora que você já deu !

    A aula mais desafiadora que eu já dei foi nos meus primeiros anos como professor de música, uma aula de musicalização para uma turma de aproximadamente 30 alunos de faixas etárias distintas. Devido às diferenças não só de idade, mas também de familiaridade dos alunos quanto a vários conceitos musicais, eu tive muita dificuldade (talvez até pela minha falta de experiência na época) em propor atividades que contemplassem todos de forma que eles se sentissem motivados a participar da aula. Entretanto, depois de algumas tentativas frustradas, propus uma atividade em que eles se sentiram motivados, já que ela envolvia criação e performance em uma música que eles já conheciam e gostavam bastante. No fim, a aula foi um sucesso.
  • Qual, na sua opinião, é o instrumento/técnica vocal mais difícil de tocar/aprender e por quê?

    A meu ver, não existe o instrumento mais difícil de tocar/aprender. Para tocar de forma desenvolta, fluida e expressiva, todo(a) musicista passa por dificuldades parecidas ligadas ao instrumento ou à linguagem musical que quer aprender. Entretanto, quanto mais o(a) estudante estudar e escutar o estilo que quer tocar/ aprender, mais fácil será o processo.
  • O que você considera ser a chave para o sucesso do aprendizado?

    A chave para o sucesso do aprendizado é persistência e sensibilidade. Criar uma rotina de estudo que respeita os seus limites ao mesmo tempo que lhe propõe desafios constantes é fundamental para o seu desenvolvimento. Igualmente, envolver-se com a música é essencial para interpretá-la de forma expressiva (sensibilizar a si mesmo para que em consequência disso você consiga sensibilizar o público).
  • Cite três artistas que você amaria compartilhar um palco junto !

    Mônica Salmaso, Egberto Gismonti e Nailor Proveta.
  • Divida conosco uma história engraçada referente à sua profissão!

    Uma vez, em um ambiente informal na casa de amigos, acompanhei ao violão um cantor amador. Ele cantava afinado e muito bem, porém, para o meu espanto, ele não sabia a letra de várias das músicas que se propunha a cantar e não queria também ler a letra enquanto cantava. Sendo assim, ele inventava versos e mais versos das músicas sem o menor constrangimento. Eu me diverti bastante com sua criatividade e fiquei admirado com seu jeito desinibido de ser.
  • Qual seu segredo para ser um Superprof com um fã clube de alunos?

    Escutar atenciosamente os(as) alunos(as) é uma característica que eu considero fundamental a um(a) bom(boa) professor(a). Cada estudante possui uma experiência de vida única e demandas particulares, portanto para que a aula seja produtiva, o(a) professor(a) deve elaborar o seu plano de aula de forma personalizada. Muitas das vezes, metodologias engessadas de ensino não se aplicam apropriadamente aos contextos diversos dos(a) estudantes. Assim como na performance é de suma importância, antes de tocar, escutar atentamente quem está dividindo o palco com você; em sala de aula, é crucial escutar e compreender os anseios dos(as) alunos(as) para que se consiga elaborar um plano de aula a contemplar as particularidades dos(as) estudantes, a fomentar os(as) alunos(as) a se expressarem musicalmente de forma fluida.
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