Gustavo - Prof de gestão e administrção de empresas - Campina Grande
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  • Gestão e administrção de empresas
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Gestão estratégica integrada com BSC, análise do macro e microambiente, avaliação de desempenho por KPI e OKR, recrutamento e seleção, metodologias IPE e HAY, além de capacitação e diagnóstico de nece

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Sobre Gustavo

Como professor, trago para a sala de aula uma base sólida construída ao longo da minha trajetória profissional na área de Administração de Empresas e Gestão de Pessoas. Minha experiência com planejamento estratégico, Balanced Scorecard, análise de macro e microambiente, avaliação de desempenho por KPI e OKR, além de recrutamento, seleção e metodologias como IPE e HAY, é o que fundamenta a forma como estruturo cada aula. Não se trata apenas de ensinar conteúdo, mas de conduzir o aprendizado com lógica, clareza e objetivos bem definidos, assim como em um ambiente corporativo bem gerido.

Esse perfil profissional me permite transformar cada aula em um processo estratégico de desenvolvimento individual. Analiso o aluno como um projeto único, identificando competências, lacunas e necessidades de capacitação, ajustando continuamente o método de ensino para garantir evolução real e mensurável. Dessa forma, ofereço um aprendizado estruturado, humano e profissional, no qual o aluno sente confiança, percebe progresso e entende claramente como e por que está evoluindo em cada etapa.

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Sobre a aula

  • Escola primária
  • Collège
  • 1º ciclo do ensino secundário
  • +8
  • níveis :

    Escola primária

    Collège

    1º ciclo do ensino secundário

    2º ciclo do ensino secundário

    Terminale

    BTS

    Ensino Superior

    AEA

    Mestrado

    Doutoramento

    MBA

  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

Minhas aulas são estruturadas como um processo estratégico, inspirado no Balanced Scorecard. Iniciamos com uma visão clara dos objetivos do aluno, alinhando expectativas e metas, assim como se faz em uma organização. A partir disso, realizo uma análise do “macroambiente” e do “microambiente” do aluno, considerando seu contexto profissional, seu nível de conhecimento e suas necessidades reais. Esse diagnóstico permite definir indicadores claros de progresso, utilizando conceitos de KPI e OKR para medir evolução, desempenho e resultados ao longo do aprendizado.

O desenvolvimento das aulas segue uma lógica semelhante à gestão de pessoas nas empresas. Aplico princípios de recrutamento e seleção para identificar pontos fortes e lacunas de conhecimento, e utilizo as metodologias IPE e HAY como referência para estruturar níveis, complexidade e responsabilidades linguísticas conforme o perfil do aluno. Com base nisso, realizo capacitações focadas e direcionadas, detectando continuamente novas necessidades de aprendizado. Assim, cada aula evolui de forma estratégica, prática e mensurável, garantindo desenvolvimento consistente e alinhado aos objetivos do aluno.

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