Rodrigo - Prof de matemática - Caparica
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Estudante de Mestrado em Engenharia na NOVA FCT, explicações de Matemática, Matemática A, Física e Química do 7.º ao 12.º ano em Almada e online

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Sobre Rodrigo

Olá! Sou o Rodrigo, estudante de Mestrado em Engenharia de Micro e Nanotecnologias na NOVA FCT.

Sempre gostei de aprender e de perceber o porquê das coisas, e foi isso que me levou à Engenharia: a vontade de compreender como as coisas funcionam, do mais simples ao mais complexo. E é essa curiosidade que tento transmitir a quem ajudo.

Ao longo do meu percurso académico, construí uma base sólida em Matemática, Física e Química, e sempre gostei de ajudar colegas a compreender matérias e exercícios. Por vezes, era aquele aluno a quem todos recorriam antes de um teste para esclarecer dúvidas ou fazer pequenos resumos da matéria que ia sair. O sentimento de poder fazer diferença era gratificante, e quero aproveitar esta capacidade para ajudar quem precisa, porque não faz sentido guardar isto só para mim.

Apesar de não ser professor formado, sou um estudante que passou recentemente pelo que os alunos do básico e secundário estão a passar: matérias que parecem não fazer sentido, exames, entre outras dificuldades académicas. Isto dá-me uma vantagem simples mas valiosa: falo a mesma linguagem que eles.

Comprometo-me com:
Rigor e preparação: cada aula é pensada a pensar no aluno e no objetivo dele.
Honestidade: se algo não está a resultar, digo-o; se um tópico não é o meu forte, sou transparente.
Respeito pelo ritmo do aluno: sem pressa, sem julgamento, sem comparações.
Resposta rápida a mensagens e disponibilidade para ajustar horários quando necessário.

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Sobre a aula

  • 1º ciclo do ensino secundário
  • 2º ciclo do ensino secundário
  • Terminale
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    1º ciclo do ensino secundário

    2º ciclo do ensino secundário

    Terminale

    BTS

  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

O meu objetivo não é só ajudar a passar no próximo teste, é dar ao aluno ferramentas para que, a médio prazo, consiga estudar com mais autonomia e confiança.

Acredito que a maioria das dificuldades em Matemática, Física e Química vem de bases mal consolidadas ou de uma forma de olhar para a matéria que ficou "presa" a um mau hábito. Por isso, começo sempre por perceber onde está o problema real, em vez de repetir matéria às cegas. Muitas vezes, o bloqueio num tópico do 11.º ano vem de uma lacuna do 9.º, e é aí que vale a pena trabalhar primeiro.

Como costuma decorrer uma explicação:
- Primeira aula (diagnóstico): conversamos sobre o objetivo do aluno, revejo exercícios e testes recentes e identificamos juntos as maiores dificuldades. A partir daí, defino um plano realista.

- Aulas seguintes: trabalhamos com o manual e os exercícios da escola do aluno, para não haver confusão entre abordagens. O aluno resolve exercícios enquanto acompanho, corrijo e explico onde erra. Não faço palestras, mas explico sempre a teoria por trás dos exercícios quando é necessário, sem isso, o aluno só decora. O foco é acompanhar o trabalho real.

Preparação para testes e exames: treino com exercícios de provas e exames anteriores (ou livro de exames, se o aluno preferir) e foco nos tópicos com mais peso, ajustando sempre ao ritmo do aluno.

Para quem são as aulas:

- Matemática: 7.º ao 9.º ano (ensino básico) e Matemática A para 10.º e 12.º ano (incluindo preparação para exames nacionais)
- Física e Química: 7.º ao 11.º ano, incluindo preparação para exames nacionais.
- Alunos que precisam de consolidar bases, subir notas, preparar testes ou recuperar confiança na matéria.

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