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Rafael
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Estudante de Mestrado em Engenharia de Materiais a terminar a tese, dou explicações principalmente de matemática do secundário em Lisboa. Já tenho experiência em dar explicações a alunos de anos mais
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Sobre Rafael
Sou aluno de mestrado e estou a terminar a tese. Todo o meu estudo até agora sempre envolveu matemática (se bem que agora tem mais letras que números) e sempre achei a matéria desafiante. Já dei explicações pessoais a caloiros meus sem fins lucrativos para os poder ajudar a passar às cadeiras e decidi inscrever-me no superprof por conselho de um caloiro. Fui guia de escoteiros durante mais de 10 anos por isso sempre tive facilidade na comunicação e compreensão de com quem trabalho. Além disso tenho um irmão mais novo no 12º ano que também precisa de ajuda a matemática por isso já tenho noção de como algumas coisas funcionam. Sou extremamente acessível e o que mais pretendo é que estejam sempre à vontade para perguntarem o que quiserem sem se sentirem envergonhados. O que menos quero é que se sintam inferiores a mim e farei o máximo para evitar o mesmo.
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Sobre a aula
- Escola primária
- Collège
- 1º ciclo do ensino secundário
- +6
níveis :
Escola primária
Collège
1º ciclo do ensino secundário
2º ciclo do ensino secundário
Terminale
BTS
Ensino Superior
AEA
Mestrado
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Todos os idiomas falados na aula :
Inglês
Português
Tento ter uma metodologia um bocado diferente do habitual, que seja mais interativa e que torne o estudo mais divertido. Pode ir desde atividades que envolvam a matéria e facilitem a atenção a histórias segmentadas que por metáforas levem a matéria dada (Algo que o meu professor de análise matemática fazia durante 5 a 10 minutos a meio da aula, captava a atenção de todo o auditório e fazia com que todos percebêssemos melhor a matéria que estava a ser dada). O objetivo principal é perceber primeiro como é que o aluno estuda e trabalha, de modo a criar um método de ensino mais adaptado para melhores resultados. Quando dei explicações a alunos mais novos da faculdade, fazia sessões individuais em que primeiro eram definidos objetivos e a partir daí era dada a matéria de forma repartida como se fossem desafios. Acredito que toda a gente possa ter grande sucesso a matemática no secundário desde que estude da forma adequado a si próprio, pois o ensino na escola muitas vezes só abriga algum tipo de alunos, deixando os outros para trás.
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