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Alex
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Sobre Alex
Metodologia de ensino baseada no conhecimento e experiência do desfio de aprender um novo idioma, espanhol para brasileiros pronuncia corretamente as palavras. Professor particular de espanhol com ampla vivência no brasil em vários estados do brasil. vem aprender espanhol na raça!
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Sobre a aula
- Escola primária
- Collège
- 1º ciclo do ensino secundário
- +18
níveis :
Escola primária
Collège
1º ciclo do ensino secundário
2º ciclo do ensino secundário
Terminale
BTS
Ensino Superior
AEA
Mestrado
Doutoramento
MBA
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Formação profissional
Iniciante
Intermédio
Avançado
- Português
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Todos os idiomas falados na aula :
Português
Espanhol
CONTENIDO GRAMATICAL
Alfabeto
Pronunciación
Entonación: realización de los patrones entonativos (enunciativo, negativo e interrogativo)
Acento y ritmo. División silábica
Diferenciación y uso de mayúsculas y minúsculas
Reconocimiento y transcripción de los principales signos de puntuación
Sustantivos
Género: reglas de diferenciación del género por la terminación. Casos especiales más frecuentes. El género de sustantivos referidos a personas (profesión, parentesco, etc.)
Número: formación de plurales
Concordancia
Artículo
Morfología. Contracción
Usos generales del artículo determinado e indeterminado
Presencia y ausencia: reglas generales. Casos especiales más frecuentes: en los tratamientos; con marcadores temporales; con hay/ está
Adjetivo
Adjetivo calificativo
Gentilicios
Género y número. Concordancia
Comparativos de superioridad e inferioridad
Pronombre personal
Formas átonas y tónicas
En función de sujeto y en función de objeto directo: presencia, ausencia y colocación. Muestra y reconocimiento en función de objeto directo
Demostrativos
Morfología y uso para identificar, señalar y discriminar
Posesivos
Formas átonas y tónicas
Usos generales: identificación, relaciones de propiedad
Alternancia artículo/posesivo
Indefinidos y cuantitativos
Morfología y uso de los más frecuentes
Formas apocopadas
Oposiciones algo/nada
Interrogativos
Morfología y uso de la interrogativa directa
Uso de partículas interrogativas más frecuentes: qué/cuál/quién...
Numerales
Formación y concordancia de los ordinales y cardinales de uso más frecuente
Pesos y medidas más frecuentes
Millones, sólo muestra y reconocimiento
Relativos de uso más frecuente (que)
Usos de ser y estar
Uso de ser + para identificar. Ser + sustantivo
Uso de ser + adjetivo para referirse a la nacionalidad, profesión, lugar de origen, parentesco, ideología, material
Uso de ser para expresar la hora y para referirse al tiempo
Uso de estar + adverbios de modo
Uso de estar para la ubicación de objetos y personas
Contraste ser/tener/llevar en las descripciones
Hay/está
Tiempos verbales
Presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares más frecuentes. Uso del presente como imperativo.
Verbos reflexivos más frecuentes (llamarse, dedicarse...)
Verbos gustar y parecer
Introducción de las perífrasis verbales de infinitivo: tener que, ir a, querer, poder, necesitar...
Adverbios: cantidad, afirmación, negación, modo, tiempo y lugar
Preposiciones y locuciones prepositivas (a/de/para/en/con...)
Referencias temporales
Indicadores de presente
Expresión de la hora (sólo como muestra y reconocimiento), de los días de la semana, de los meses, de la fecha, de la estación del año
Referencias espaciales
Indicadores de localización espacial
Concordancia sujeto-verbo y sujeto atributo. Orden de colocación de los elementos oracionales
Uso impersonal de haber
(En el contexto de la ciudad pasa a A2)
Construcciones oracionales
Oraciones enunciativas (afirmativas y negativas)
Oraciones interrogativas directas
Oraciones coordinadas con las conjunciones de uso más frecuente
Oraciones comparativas de inferioridad y superioridad con partículas de uso frecuente
Adjetivas con el verbo en indicativo, introducidas por los relativos de uso más frecuente (que, donde...)
Oraciones causales y finales(porque, para + infinitivo...)
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