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- Programação
Programador e estudante de Engenharia Informática dá explicações de Matemática, Python, Java, C, HTML e muitas mais , com apoio a módulos e PAPs de cursos profissionais, em Tomar e online.
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Sobre Rúben
Chamo-me Rúben e sou de Tomar e de Leiria.
Fiz o curso profissional de Informática – Sistemas, depois um CTeSP de Programação em Sistemas Informáticos, e sou atualmente estudante de Engenharia Informática. Escolhi este caminho porque junta as duas coisas de que gosto: matemática e programação.
Digo-lhe isto com franqueza: não sou professor de carreira nem tenho vinte anos de explicações às costas. O que tenho é outra coisa, e para muitos alunos é mais útil, passei exatamente pelo caminho que eles estão a fazer agora. Os módulos, as recuperações, a PAP, os exames. Ainda me lembro de onde é que aquilo tranca, porque trancou-me a mim, e não foi há muitos anos.
É por isso que percebo depressa onde está o problema. Um aluno de 15/16 anos com três módulos em atraso não precisa de alguém que lhe explique a teoria outra vez, precisa de alguém que perceba porque é que a teoria não está a entrar. Costuma ser mais simples do que parece.
Sou pontual, preparo as aulas antes, e digo sempre a verdade sobre o que consigo e não consigo resolver no tempo disponível. Se achar que não sou a pessoa certa para o que precisa, digo-lho na primeira aula em vez de lhe andar a tirar dinheiro.
Fora disto, sou estudante de engenharia informática, programo, e é o que quero fazer para a vida. Não estou aqui a m4tar tempo.
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Sobre a aula
- Escola primária
- Collège
- 1º ciclo do ensino secundário
- +7
níveis :
Escola primária
Collège
1º ciclo do ensino secundário
2º ciclo do ensino secundário
Terminale
AEA
BTS
Iniciante
Intermédio
Criança
- Inglês
- Português
- Espanhol
Todos os idiomas falados na aula :
Inglês
Português
Espanhol
Começo sempre por perceber onde está exatamente o bloqueio. Quase nunca é onde o aluno pensa: quem não percebe equações de 2.º grau costuma ter um buraco lá atrás, nas frações ou nos sinais. Enquanto esse buraco não fechar, não adianta insistir na matéria nova. O aluno estuda, esforça-se e não melhora, e acaba por concluir que "não tem jeito". Quase nunca é isso.
Por isso, a primeira aula é de diagnóstico. Faço o aluno resolver problemas à minha frente, calado, a ver onde é que ele hesita. É aí que aparece o verdadeiro problema. A partir daí, sei o que temos de trabalhar.
Nas aulas seguintes, quem faz é o aluno. Não debito teoria nem resolvo o exercício no quadro para ele copiar — matemática e programação não se percebem a ler, percebem-se a fazer. Eu fico ao lado e faço as perguntas certas quando ele encrava. O objetivo é ele conseguir sozinho no teste, não conseguir comigo ao lado.
Para quem são as aulas:
Matemática — 2.º e 3.º ciclo e secundário.
Programação — Para todos em geral, do zero ao nível profissional.
Cursos profissionais de Informática: é aqui que sou mais útil. Fiz o curso profissional de Informática – Sistemas, depois um CTeSP de Programação em Sistemas Informáticos, e sou agora estudante de Engenharia Informática. Passei exatamente pelo caminho que os meus alunos estão a fazer: os módulos, as recuperações, a PAP. Sei o que é pedido em cada módulo, sei o que os professores procuram numa PAP, e ainda me lembro de onde é que aquilo tranca, porque trancou-me a mim.
Aulas sempre online, com quadro partilhado e código a correr em tempo real. Aulas adaptadas ao estilo de cada aluno.
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- 1h
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