Preparação para Vestibulares | Matemática, Física e Química de forma clara e personalizada

Mais detalhes sobre Jéssica

• 1) Tem quanto tempo que você possui interesse pela matéria que você leciona e por dar aulas particulares?

  Meu interesse por Matemática, Física e Química começou ainda na escola, mas foi durante a graduação em Física que essas áreas passaram a fazer parte cada vez mais da minha rotina. Hoje, no 6º semestre de Física Bacharelado na UFRGS, estudo e utilizo esses conhecimentos constantemente, tanto nas disciplinas da graduação quanto nas minhas experiências de iniciação científica.
  
  Também comecei a ter contato com a pesquisa científica desde o início da graduação, o que fez com que eu desenvolvesse ainda mais meu interesse por essas áreas e pela resolução de problemas.
  
  O interesse por ensinar surgiu justamente dessa vontade de compartilhar aquilo que aprendi. Gosto de perceber o momento em que um conteúdo que parecia complicado começa a fazer sentido para outra pessoa.

• 2) Conte-nos um pouco sobre a matéria que você leciona: o que você mais sente prazer em ensinar e o que, eventualmente, te agrada menos?

  O que mais gosto em Matemática, Física e Química é perceber que, por trás de um problema aparentemente difícil, existe uma lógica que pode ser compreendida. Gosto especialmente de ajudar o aluno a encontrar essa lógica, em vez de simplesmente apresentar uma fórmula e pedir que ele a aplique.
  
  Em Física, por exemplo, gosto muito de trabalhar a interpretação dos problemas e mostrar como podemos relacionar diferentes conceitos para chegar a uma solução. Em Matemática, gosto da parte de raciocínio e resolução de problemas, e em Química gosto de ajudar a conectar os conceitos teóricos com aquilo que acontece na prática.
  
  O que menos gosto é quando o aprendizado acaba sendo reduzido à memorização. Fórmulas e regras são importantes, mas acredito que entender de onde elas vêm e quando utilizá-las torna o aprendizado muito mais significativo.

• 3) Qual(ais) é(são) seu(s) modelo(s) ou inspiração(ões)?

  Minha principal inspiração são os professores que conseguem fazer com que um conteúdo difícil pareça possível de aprender. Ao longo da minha formação, encontrei professores que não apenas dominavam suas áreas, mas também tinham paciência para explicar de diferentes maneiras até encontrar aquela que funcionava para cada aluno.
  
  Também me inspiro muito na própria ciência. Gosto da ideia de que fazer ciência envolve curiosidade, questionamento e disposição para tentar diferentes caminhos até encontrar uma resposta. É essa mesma postura que procuro levar para minhas aulas.

• 4) Quais são, na sua opinião, as qualidades necessárias para ser um excelente profissional na sua especialidade de ensino?

  Acredito que, além de dominar o conteúdo, um bom professor precisa saber ouvir. Cada aluno aprende de uma maneira diferente e pode chegar à aula com dificuldades, inseguranças e experiências completamente diferentes.
  
  Por isso, considero fundamentais a paciência, a capacidade de comunicação, a empatia e a flexibilidade para adaptar a explicação. Também acredito que um excelente professor deve estimular a autonomia do aluno, para que ele não dependa eternamente de alguém para resolver um problema.

• 5) Você teria alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou às aulas para compartilhar?

  Uma situação bastante comum na minha vida como estudante de Física é alguém descobrir o que eu estudo e imediatamente dizer: “Eu nunca fui bom em Física” ou “Eu odeio Matemática”.
  
  Acho curioso como essas matérias conseguem assustar as pessoas antes mesmo de elas tentarem entendê-las. E muitas vezes, quando começamos a conversar sobre um problema ou conceito específico, percebo que a dificuldade não estava necessariamente na capacidade da pessoa, mas na forma como aquele conteúdo havia sido apresentado.
  
  É justamente por isso que gosto tanto de ensinar. Às vezes, mudar a maneira de explicar já muda completamente a relação do aluno com a matéria.

• 6) Confesse pra gente, você também já passou por alguma dificuldade na escola/faculdade na matéria que você leciona...

  Com certeza! Ser estudante de Física me ensinou que estar familiarizado com uma área não significa entender tudo imediatamente. Já encontrei conteúdos e problemas que precisei estudar várias vezes, procurar diferentes explicações e resolver muitos exercícios até realmente compreender.
  
  Acredito que isso também me ajuda como professora, porque sei como é estar do outro lado da aula e sentir que todo mundo parece entender alguma coisa, menos você.
  
  Por isso, procuro não tratar a dificuldade como falta de capacidade. Para mim, errar, tentar novamente e encontrar outra forma de pensar fazem parte do processo de aprendizagem.

• 7) Nos ajude a te conhecer um pouco melhor, conte-nos um pouco sobre suas paixões!

  Minha principal paixão é a própria ciência. Gosto muito de Física e de entender como podemos utilizar a Matemática para descrever fenômenos e construir explicações sobre o mundo.
  
  Também gosto de programação e tecnologia, área na qual tenho formação técnica. Além disso, minha trajetória acadêmica me levou a conhecer diferentes áreas da Física e da pesquisa, e gosto muito de aprender coisas novas e explorar assuntos de exatas.
  
  No dia a dia, também valorizo muito momentos com amigos e família, além de atividades que me permitam sair um pouco da rotina de estudos, como a leitura e dançar ballet.

• 8) O que faz de você um Superprof?

  Acredito que o que faz de mim uma Superprof é justamente a combinação entre gostar muito das matérias que ensino e entender que ensinar não é simplesmente saber o conteúdo.
  
  Como estudante de Física, continuo diariamente aprendendo, errando e enfrentando problemas difíceis. Sei como é a sensação de não entender alguma coisa de primeira e também sei como é gratificante finalmente conseguir resolver aquele problema que parecia impossível.
  
  Quero levar essa experiência para minhas aulas. Meu objetivo é ajudar cada aluno a desenvolver não apenas seu desempenho em Matemática, Física e Química, mas também mais confiança e autonomia para aprender.
  
  Procuro criar aulas em que o aluno possa perguntar, errar, tentar novamente e aprender sem medo. Afinal, acredito que aprender Ciências pode ser muito mais interessante quando deixamos de enxergá-las como um conjunto de fórmulas para decorar e começamos a enxergá-las como uma forma de compreender e resolver problemas.