Haynner
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Portugues cg-pb Aulas de portugues para concursos gerais em 2020 CONTEÚDOS: LÍNGUA E LINGUAGEM: Funções da linguagem Variação linguística Compreensão e Interpretação Textual Tipologia Textual
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Local das aulas
Sobre Haynner
Graduando em Letras (Português) na Universidade Estadual da Paraíba.
Formado Extensivamente em Espanhol pela Universidade Estadual da Paraíba.
Monitor de Leitura e Produção textual na Universidade Aberta a Maturidade – UAMA.
Curso de Ensino de Leitura e Produção textual pela Uepb (Formado).
Curso de Produção textual com abordagem inclusiva ao núcleo de Educação Especial pela Uepb (Formado).
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Sobre a aula
- Escola primária
- Collège
- 1º ciclo do ensino secundário
- +21
níveis :
Escola primária
Collège
1º ciclo do ensino secundário
2º ciclo do ensino secundário
Terminale
BTS
Ensino Superior
AEA
Mestrado
Doutoramento
MBA
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Formação profissional
Iniciante
Intermédio
Avançado
Professionnel
Autres
Criança
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
METODOLOGIA: Aulas expositivas, aulas de escrita e reescrita, orientação individual, motivação.
5. OBJETIVOS
5.1 Geral: Compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integrada à organização do mundo e à própria identidade.
Específicos:
• Reconhecer a necessidade de dominar a norma padrão, que representa a variedade linguística, socialmente prestigiada, sem menosprezar as demais variantes.
• Reconhecer a língua como um conjunto heterogêneo de variedades linguísticas.
• Perceber o preconceito linguístico existente em relação ao emudecimento de seus usuários.
• Perceber a intencionalidade implícita nos discursos orais.
• Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes manifestações da linguagem verbal.
• Analisar recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos/contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura, de acordo com as condições de produção e recepção (intenção, época, local, interlocutores, participantes da criação das ideias e escolhas, tecnologias disponíveis).·Reconhecer o significado contextual e o papel complementar de alguns elementos não linguísticos, como gestos, postura corporal, expressão facial, tom de voz, entonação, na linguagem oral.
• Expressar-se oralmente preocupando-se com o interlocutor e com o maior ou menor nível de formalidade nas diferentes formas de expressão.
• Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.
• Compreender o sistema fonético e fonológico.
• Empregar as normas ortográficas vigentes.
• Utilizar os sinais de pontuação na organização de textos.
• Empregar, adequadamente, o sistema de acentuação prosódica e acentuação gráfica.
• • Ampliar as competências em análise linguística com base nas atividades propostas;
• • Produzir o gênero proposto;
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