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Alexandre
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Ministro aulas no campo da Metodologia Científica e da Pesquisa para alunos de graduação que não sabem desenvolver projetos de pesquisa e extensão.
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Sobre Alexandre
Compreender, na práxis, os processos de desenvolvimentos envolvendo projetos de pesquisa e/ou extensão, na perspectiva da indagação minuciosamente dos fatos e princípios que possibilitem reconhecimento do caráter dinâmico da ação epistêmica, identificando os problemas científicos existentes no contexto social, na intencionalidade propor soluções a partir da prática de investigação.
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Sobre a aula
- Escola primária
- Collège
- 1º ciclo do ensino secundário
- +8
níveis :
Escola primária
Collège
1º ciclo do ensino secundário
2º ciclo do ensino secundário
Terminale
BTS
Ensino Superior
AEA
Mestrado
Doutoramento
MBA
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
O desenvolvimento do trabalho envolvendo o processo de pesquisa, com viés científico, busca se apropriar de conhecimentos, além de permitir o desenvolvimento de habilidade e valores necessários à melhoria da qualidade acadêmica, além da participação no processo de investigação das questões norteadoras que possibilitam à participação social e à autonomia para continuar aprendendo e se desenvolvendo enquanto acadêmico em cursos de graduação ofertados nas diversas Universidades.
Neste contexto se faz relevante que os conhecimento pertinentes sejam apresentados aos acadêmicos, independente de comunidade acadêmica, para que eles possam se tornar profissionais integrados com o processo de pesquisa, ou seja, com o processo de iniciação científica no tocante da elaboração de projetos para a investigação de questões problemas ou até mesmo de intervenção numa determinada realidade.
Percebendo, neste contexto o quanto é fundamental o desenvolvimento de habilidades e valores pertinentes à análise crítica a partir do processo de investigação dos problemas sociais, ficando evidente a importância de facilitar o trabalho do educando inseridos em graduação e pós-graduação, este último em lato sensu, a partir das capacitação e/ou curso que possibilite aos educandos estratégias intelectuais e metodológicas na perspectiva de facilitar a elaboração de projetos, seja de pesquisa ou extensão, tendo em vista o exercício acadêmico e a participação de maneira ativa no processo de desenvolvimento acadêmico. Nesta proposta, há o direcionamento aos educandos, vinculados aos cursos da graduação e pós-graduação, no processo de interação com contextos da realidade, que estão em seu cotidiano e o qual possa identificar o problema e propor soluções cabíveis ou coesas a estas questões presente no contexto social.
Ao pretender fazer pesquisa como exercício acadêmico motivando os acadêmicos, os quais conseguem perceber a importância de cada etapa do processo de investigação científica, possibilitando, com isso, ampliação de conhecimento, aplicando-os em situações inesperadas e/ou em situações novas.
Assim, ao trabalhar com acadêmicos com vista ao processo da metodologia da pesquisa, na perspectiva do entendimento coeso ao desenvolvimento de projetos de pesquisa e/ou extensão, contribui, portanto, significativamente para o aprimoramento de sua formação vinculada à tríade direcionada em ensino-pesquisa-extensão, fazendo-se, portanto, necessário capacitar sujeitos vinculados com a própria trajetória acadêmica e com a história de seu tempo, a fim de facilitar a compreensão da realidade na qual estão inseridos de maneira consciente e de forma participativa, tornado sua formação diversificada e motivadora à criatividade no processo de aprender pesquisar e inovando, continuamente, esta ação.
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