Inês - Prof de piano - Almada
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Inês

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  • Piano

Licenciada em Música - Piano - Inês dá aulas de piano em Almada a todas as idades e níveis

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Sobre Inês

Tenho experiência como Professora de Piano desde 2009. Leccionei em diferentes Escolas de Música e Conservatórios onde também desempenhei a função de Pianista Acompanhadora.

Para além da experiência como professora de música e piano, também tenho um projeto a solo no qual desenvolvo a minha arte e criação.

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Sobre a aula

  • Iniciante
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    Autres

  • Português

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Português

Sou licenciada em Música (Piano) pela Universidade de Évora e dou aulas de piano em Almada a todos os níveis e idades.

As minhas aulas são caracterizadas pela abordagem prática aliada à componente teórica (formação e análise musical) indo sempre de encontro ao interesse do aluno, estimulando o seu gosto musical e a sua criatividade. A sua frequência, duração e formato dependerá dos objectivos de cada um.

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Mais detalhes sobre Inês

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  • Há quanto tempo possui uma paixão pela música e pelo seu instrumento musical preferido?

    Cresci numa família ligada ao teatro e desde cedo que tive contacto com várias formas de arte. A música estava muito presente na minha vida. Com 3 e 4 anos passava horas a ouvir música em casa. A música clássica e o jazz era o que mais me entusiasmava. Era muito visível que gostava muito de música e por isso tive a sorte de poder iniciar os meus estudos de piano aos 5 anos no Conservatório. Desde aí que a minha ligação com o piano foi crescendo ao longo dos anos.
  • Qual a música que pode ouvir no repeat sem se cansar (ou ficar doido)?

    Não tenho nenhuma. Uma das coisas que mais me entusiasma é descobrir nova música e artistas. Mas se tivesse que escolher algo para ouvir no repeat, não seria uma música, mas sim os sons da natureza, estando em silêncio e em observação.
  • Conte-nos sobre a aula mais difícil ou desafiante que já deu!

    Todos os alunos são diferentes e eu encaro esse desafio com muito entusiasmo. Mas posso dizer que as aulas mais desafiantes que tive foram com alunos com perturbação do espectro do autismo. Precisei de ler e pesquisar muito, experimentar várias abordagens. Mas também foram das aulas que mais gostei de dar em toda a minha vida e onde aprendi mais sobre como ser professora e também sobre música e o seu lugar na vida das pessoas. Guardo essas memórias com muito carinho e sinto muito orgulho por ter feito parte do caminho destas crianças.
  • Qual, na sua opinião, é o instrumento/técnica vocal mais difícil de tocar/aprender e porquê?

    Todos os instrumentos têm as suas particularidades e dificuldades. Todos exigem dedicação e empenho.
  • O que considera serem as notas para o sucesso de quem aprende (para além do sol ou fá)?

    A consistência e disciplina são muito importantes na aprendizagem de um instrumento, como em tudo na vida. Alimentar a paixão pela música, ouvindo, assistindo a concertos e tendo momentos livres de exploração no instrumento, considero que sejam excelentes práticas.
  • Pode citar três artistas que sonha em partilhar um palco juntos! :D

    Partilhar o palco com músicos amigos que admiro e de quem gosto é das coisas que mais me deixa feliz.
  • Partilhe connosco uma história engraçada referente à sua profissão ou experiências académicas!

    Primeiro, aproveito para explicar que, há cerca de 3 anos, trabalho como produtora e artista sonora. Faço música para filmes, teatro, dança, colaborações com outros artistas e tenho um projeto a solo, onde toco piano, mas também canto e toco sintetizadores. Desde que iniciei este projeto já tive várias peripécias em palco: imprevistos de instrumentos não tocarem quando era suposto, interromper o concerto porque a eletricidade foi abaixo, entre outros.
  • Qual o seu segredo para ser o(a) Superprof preferido(a) pelos seus alunos?

    O mais importante para mim é que o aluno usufrua deste processo de aprendizagem com entusiasmo e que obtenha as ferramentas necessárias para continuar a evoluir e a percorrer o seu caminho. Esse percurso é único e é isso que tento transmitir aos alunos, até mesmo através do meu exemplo profissional. Aprender um instrumento é também um percurso de autoconhecimento e, por isso também, encaro o meu papel como professora com grande responsabilidade, dedicação, empatia e respeito pelo processo individual de descoberta.
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