Inglês na prática, comece a entender e falar. 10 anos de experiência lecionando em escolas de línguas do ABC Paulista. Aulas presenciais, 'on-line' e 'in Company'.

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• Em qual momento da sua vida você soube que queria ser professor(a) de inglês? Existe algum(a) professor(a) ou momento importante que tenha marcado essa vontade de lecionar?

  Sou professor de inglês inscrito no Superprof há um ano e meio. Antes do site e das aulas particulares eu fui professor em algumas conhecidas escolas de línguas (CCAA, Yázigi, entre outras). Me decidi pela carreira autônoma por pensar que assim poderia oferecer melhores serviços aos alunos interessados.
  Desde que estava finalizando meus estudos de inglês, aqui no Brasil, já me questionava sobre ser ‘English Teacher’. Por revezes da vida demorou anos para eu iniciar nesta carreira e agora já trabalho como professor há dez anos. Meus estudos foram mais direcionados ao chamado ‘American English’, porém tenho suficiente conhecimento do ‘British English’. Estudei no CCAA, Fisk, Universidade Federal do Paraná e possuo Certificação Cambridge.

• Você teve uma inserção a cultura inglesa ou americana? Se sim, o que mais te cativou e qual o principal desafio linguístico encontrado?

  Estudando inglês há tanto tempo, eu tive contato com vários aspectos da cultura anglo-saxônica. Viajei para os Estados Unidos a passeio, nunca residi fora do Brasil. Mas através de contato pessoal em viagens e de várias oportunidades em trocar idéias com nativos americanos, ingleses e australianos (no Brasil), pude desenvolver conhecimento geral da cultura.
  O que mais me interessou nesses contatos foi perceber as diferenças de atitude social e cultural dos nativos falantes de inglês. Eles/as tem hábitos que as vezes parecem engraçados, as vezes um pouco exóticos.
  Quanto a desafio, a questão é a seguinte: quando estão aqui eles são bem mais simples de entender e amigáveis; quando estão em seus países de origem (mais especificamente americanos), são curtos e diretos.

• Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura anglo-saxônica.

  Como sou mais ligado a cultura americana, diria que o ex-presidente Barack Obama é um bom exemplo de representante da cultura deles (‘Yes, we can’), que eu admiro. Mas muitos americanos pensam como Donald Trump, que tem o típico sotaque e pensamento ianque.

• Qual a expressão, palavra ou tradição anglófona que você considera bem típico e que goste bastante?

  Gosto muito da expressão ‘Take it easy’; todo esforço e empenho é válido, mas vá com calma. Não se aprende inglês do dia para a noite.

• Hoje o inglês é uma língua de extrema importância tanto no âmbito profissional, assim como pessoal e acadêmico. Na sua experiência como professor(a), qual destes âmbitos é o que mais impulsiona os alunos a aprenderem e porquê?

  Muitos alunos hoje focam no âmbito acadêmico ou profissional. Isso é muito importante, mas penso que deve haver um desejo pessoal de aprender e desenvolver esta importante língua, que, diga-se de passagem, nem é mais estrangeira, visto que o mundo hoje se comunica em inglês. E tenham certeza de que esta situação perdurará pelas próximas décadas (no mínimo).

• Qual a principal dificuldade da língua inglesa e como superá-la?

  Costumo dizer que inglês é uma língua, basicamente, lógica e simples. Seguindo alguns conceitos e regras é possível aprender muito e se aprofundando através de conversação, leitura, música e filmes, desenvolver-se exponencialmente. Não tem segredo, é só mergulhar de cabeça e com fé.

• Durante as aulas, qual a curiosidade mais 'fun' ou 'weird' que costuma acontecer com recorrência ?

  Não tenho uma curiosidade a destacar. Geralmente os alunos patinam muito com a pronúncia das vogais, que variam dependendo da palavra. Isso as vezes deixa os alunos ansiosos. Mas é contornável, com a prática e uso constante do inglês nas aulas e fora das aulas também; ‘homework’ é necessário.

• "To be or not to be" um Superprof? Qual a receita para ser um?

  Ser Superprof é estar disposto a encarar desafios, vestir a camisa de ‘Teacher’; visando poder partilhar experiência e conhecimento com quem mais interessa, o aluno.