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Sobre Brigite

É licenciada, com láurea acadêmica, em Letras com habilitação em Língua e Literatura Inglesa pela Universidade Estadual de Maringá, onde também realizou pesquisa de iniciação científica na área de letramento crítico e ensino de literatura em língua inglesa para surdos (2011). Esta pesquisa recebeu o 24º. Prêmio Paranaense de Ciência e Tecnologia em 2010. Em 2008, atuou como professora de inglês para deficientes intelectuais no projeto de extensão entitulado " Atividades Alternativas para Pessoas com Necessidades Educativas Especiais", da Universidade Estadual de Maringá. Tem certificado de proficiência na língua inglesa pela Universidade de Cambridge (CPE e FCE) e pela Universidade de Londres e certificado de ensino de língua inglesa para adultos (CELTA) também pela Universidade de Cambridge. Participou, de agosto de 1990 até agosto de 1991, do programa de intercâmbio do Mennonite Central Committee nos Estados Unidos, trabalhando no Union National Bank and Trust Company of Souderton, na Pensilvânia, e no Programa de Desenvolvimento Econômico de Comunidades Carentes em Países do Terceiro Mundo, com sede em Akron, Pensilvânia. Fala fluentemente o Hochdeutsh (alemão oficial) e o Platdeutsh (dialeto alemão). Ainda possui graduação em Contabilidade pela Universidade da Região da Campanha (1996). Atualmente trabalha como tradutora freelance com os pares de línguas inglês/português do Brasil, português do Brasil/inglês e alemão/português do Brasil.

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Sobre a aula

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  • Collège
  • 1º ciclo do ensino secundário
  • +21
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    Collège

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    2º ciclo do ensino secundário

    Terminale

    BTS

    Ensino Superior

    AEA

    Mestrado

    Doutoramento

    MBA

    A1

    A2

    B1

    B2

    C1

    C2

    Formação profissional

    Iniciante

    Intermédio

    Avançado

    Professionnel

    Autres

    Criança

  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

Fala, escrita, escuta e leitura em inglês a partir da primeira aula com aplicação a contextos reais da vida cotidiana, viagens e turismo, academia, profissão e exames oficiais. Simulações e habilidades para apresentações em congressos e no trabalho, reuniões, entrevistas, telefonemas, escrita de e-mails, etc.

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  • 1) Você fala fluentemente esta língua por causa de suas origens ou porque um professor te motivou a aprendê-la?

    Eu sempre vivi entre culturas, o que despertou meu interesse por outros idiomas. Em casa falávamos Platdeutsch, um dialeto alemão, na escola eu estudava Hochdeutsch, alemão oficial, inglês e português, além de termos contato com o espanhol por residirmos perto da fronteira com o Uruguai. Contudo, a minha maior motivação veio de uma professora de inglês na 7ª e 8ª séries. Ela compartilhava muitas experiências sobre seu período de intercâmbio nos Estados Unidos. Isso despertou ainda mais minha curiosidade e me motivou a participar de um intercâmbio também.
  • 2) Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura da língua que você ensina.

    O ativista e líder religioso Martin Luther King é um dos maiores americanos de todos os tempos. Na minha opinião, ele representa muito bem a cultura desse país de língua oficial inglesa, pois simboliza a luta pela liberdade e pelos direitos civis, valores que marcaram a história dos Estados Unidos. Ele é uma figura que inspira tanto pela resistência quanto pela defesa da tradição democrática do país.
  • 3) Existe alguma palavra, expressão ou tradição típica que você goste particularmente?

    Eu particularmente gosto do brunch, que é uma refeição que combina comidas do café da manhã e almoço. O brunch é servido aos sábados, por volta das 10:30 da manhã, nos campi universitários. Os universitários que vivem nos dormitórios, acostumados a tomarem café da manhã cedo durante a semana, podem dormir um pouco mais sem precisarem esperar até a hora do almoço para se alimentarem. Acho essa tradição prática e acolhedora para os estudantes.
  • 4) Por qual motivo aprender esta língua é importante (seja no âmbito escolar, profissional ou pessoal)?

    Aprender uma língua estrangeira é importante porque abre horizontes nos âmbitos acadêmico, profissional e pessoal. No campo acadêmico, você tem acesso a textos e informações não publicados na sua língua materna ampliando as possibilidades de pesquisa, pois a grande maioria das novas descobertas é publicada em inglês. Profissionalmente, aumenta suas chances de contato com profissionais e clientes na sua área de interesse em diferentes partes do mundo. Já no âmbito pessoal, aprender uma nova língua enriquece sua vida com amizades de outras culturas. Você ainda tem a oportunidade de ser global a partir de sua casa e de tornar a "vila" em que você mora conhecida. No entanto, o que mais me encanta sobre aprender novas línguas é como essa habilidade nos transforma reduzindo estereótipos, promovendo a empatia e a diversidade.
  • 5) Qual a maior dificuldade no aprendizado desta língua e o como contornar este obstáculo?

    Uma das maiores dificuldades no aprendizado de uma nova língua é o imediatismo. Muitos alunos desejam resultados rápidos, especialmente quando estão sob pressão acadêmica ou profissional, e acabam frustrados por não conseguirem fluência da noite para o dia. Para contornar esse obstáculo, é fundamental lembrar que aprender uma língua é um processo com altos e baixos e não uma linha reta rumo ao topo. O mais importante é manter a alegria e o prazer durante o caminho, celebrando cada pequena conquista e enxergando o aprendizado como uma experiência enriquecedora, e não apenas como uma obrigação.
  • 6) Você poderia compartilhar alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas particulares?

    Nas aulas particulares online surgem os mais variados cenários, o que torna o trabalho ainda mais interessante. Já tive alunos participando das aulas vestindo pijama, aproveitando o conforto de casa, e até alunos fardados dentro de uma viatura policial ao final de um turno de serviço. Essas situações me parecem divertidas e desafiadoras ao mesmo tempo, pois mostram como a tecnologia permite que o aprendizado se adapte à rotina de cada pessoa, independentemente do lugar ou das circunstâncias.
  • 7) Nos ajude a te conhecer melhor, nos conte um pouco sobre suas viagens, amizades nativas no idioma que você você leciona entre outros!😀

    O inglês tem sido uma parte fundamental da minha trajetória, abrindo muitas portas tanto na vida pessoal quanto profissional. Participei de um programa de intercâmbio nos Estados Unidos, onde trabalhei no Union National Bank and Trust Company of Souderton, na Pensilvânia, e no Programa de Desenvolvimento Econômico de Comunidades Carentes em Países do Terceiro Mundo, com sede em Akron, também na Pensilvânia. Além disso, o inglês me proporcionou experiências inesquecíveis de trabalho voluntário ensinando a língua em Medelim, na Colômbia, e para crianças em situação de vulnerabilidade em Curitiba, no Brasil. Em 2011, tive a oportunidade de apresentar minha pesquisa sobre letramento crítico e ensino de literatura inglesa para surdos em um congresso mundial sobre educação e diversidade na Nova Zelândia. Sou muito grata por todas essas experiências, que me permitiram conhecer outras culturas, fazer amizades pelo mundo e crescer como profissional e ser humano.
  • 8) O que faz de você um Superprof (além do poder de se comunicar em várias línguas 😜) ?

    O que me faz um Superprof vai além do poder de me comunicar em várias línguas. Eu cresci em uma colônia de imigrantes alemães no sul do Brasil, convivendo entre culturas desde cedo. Embora a língua oficial do Brasil seja o português, minha primeira língua foi o Platdeutsch, um dialeto alemão. Só aprendi a falar português quando comecei a frequentar a escola, aos sete anos de idade. Essas experiências despertaram em mim qualidades como empatia, tolerância, curiosidade e respeito pelo diferente, que eu procuro sempre transmitir aos meus alunos, criando um ambiente em que eles se sintam confortáveis e acolhidos durante as aulas.
    Além disso, minhas habilidades incluem organização, disciplina, planejamento, constância, consistência e uma comunicação amigável, fundamentais para ajudar cada aluno a alcançar seus objetivos no aprendizado de uma nova língua.
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