IMAGINE, APRENDA E CRIE! - Vamos construir suas ideias em 3D! - Aprendendo conceitos gerais de GAME ART e praticando sua modelagem 3D com Maya, esculpindo com Zbrush, Substance Paiter, Photoshop e mui

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• 1) Tem quanto tempo que você descobriu sua paixão pela informática, poderia nos contar (talvez com um pouco de nostalgia) sua primeira experiência com um computador?

  Minha paixão começou cedo, ali pelos 16 ou 17 anos.. Sempre gostei de desenhar e pintar e enfim comecei em um curso de Design Gráfico. Nem sabia bem como mexer em um computador. Fui aprendendo teoria com prática a mistura entre tecnologia e criatividade me fisgou!.

• 2) Qual foi a evolução tecnológica que mais te marcou e qual, na sua opinião, será a próxima a revolucionar radicalmente o mundo da tecnologia?

  A popularização dos softwares 3D acessíveis (como o Blender) foi uma virada de chave pra mim e pra muitos artistas independentes. Antes, fazer um personagem 3D parecia algo exclusivo de grandes estúdios. Hoje, com um bom PC e dedicação, qualquer pessoa pode criar mundos inteiros. Acredito que a próxima revolução virá com a fusão de IA, Realidade Aumentada e Imersiva. Já estamos vendo o impacto da IA na arte digital e acredito que em breve, criar experiências interativas e realistas será algo cotidiano - inclusive na educação.

• 3) Nos explique um pouco sobre sua especialidade, seu interesse por essa área e, de forma mais ampla, sua importância no mundo da informática.

  Minha especialidade é Game Art e Modelagem 3D. Ensinar a criar personagens, ambientes e objetos para jogos, animações ou impressão 3D é onde me sinto em casa. É uma área que mistura técnica, arte e narrativa. No mundo digital de hoje, saber transformar ideias em visual é uma habilidade valiosa - seja para criar um jogo, uma peça publicitária ou até uma cena para um filme. Ensinar isso é, pra mim, empoderar pessoas a contarem suas histórias de forma impactante.

• 4) Como você enxerga visionários como Bill Gates, Steve Jobs e Mark Zuckerberg?

  Vejo esses nomes como pilares de eras tecnológicas distintas. Cada um trouxe uma virada cultural junto da tecnologia. Mas admiro ainda mais quando essas ideias chegam nas mãos de artistas, educadores e criadores independentes. A verdadeira revolução acontece quando as ferramentas se tornam acessíveis e transformam vidas reais - e é aí que eu gosto de estar inserido.

• 5) Você poderia compartilhar alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas particulares?

  Uma vez, ao explicar o que era "texturização" 3D para um aluno iniciante, usei como metáfora "imagina que você está encapando um caderno, só que o caderno é um dragão". O aluno chorou de rir e passou a chamar o processo de "encapar dragões" até hoje. A gente aprende melhor quando se diverte, e esse tipo de conexão faz parte da mágica das aulas particulares.

• 6) O que você diria para uma pessoa que não se sente confortável com novas tecnologias e te diria que a informática é muito complicada?

  Eu diria: calma, a tecnologia não é um bicho de sete cabeças. Tudo que parece complicado, um dia foi novidade até para os maiores especialistas. O segredo está em ir no seu ritmo, com alguém que sabe ensinar com paciência. Minha missão é transformar esse universo em algo simples e até divertido, mesmo pra quem nunca mexeu com isso.

• 7) Nos ajude a te conhecer um pouco mais, conte-nos seus hobbys (atrelados ou não a informática)!

  Além do 3D e arte digital, gosto muito de desenhar à mão, pintar quadros e música. Também curto explorar parques, fazer trilhas e jogar videogames (é claro!). Sou fascinado por como as histórias ganham vida em diferentes mídias.

• 8) O que faz de você um Superprof (e que nenhuma IA poderá substituir)?

  Acredito que o que me torna um Superprof é minha capacidade de adaptar a aula ao jeito de cada aluno, de tornar assuntos complexos mais leves, com analogias, humor e empatia. IA pode ensinar fórmulas, mas não substitui o olho no olho (mesmo no online!), o incentivo na hora certa, o feedback personalizado e o entusiasmo genuíno ao ver um aluno criando sua primeira arte em 3D.