Rebeca - Prof de história - Garanhuns
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  • História
  • História da Arte

Formada em Licenciatura em História pela Universidade de Pernambuco, com experiência como apoio educacional de crianças no TEA.

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Sobre Rebeca

Meu nome é Rebeca Moraes, possuo 22 anos, formada em Licenciatura em História pela Universidade de Pernambuco no ano de 2024. Tenho experiência como apoio educacional para crianças no TEA, e Aulas por meio da Residência Pedagógica.
Tenho como intuito a formação de alunos não apenas para os capacitar em História, mas também buscando os tornar aptos a entender e criticar a sociedade em que vivem, contribuindo para o seu desenvolvimento como cidadãos engajados e conscientes.

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Sobre a aula

  • Escola primária
  • Collège
  • 1º ciclo do ensino secundário
  • +8
  • níveis :

    Escola primária

    Collège

    1º ciclo do ensino secundário

    2º ciclo do ensino secundário

    Terminale

    BTS

    Ensino Superior

    AEA

    Mestrado

    Doutoramento

    MBA

  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

Com materiais didáticos desenvolvidos com muito amor e atenção de acordo com a necessidade e demanda de cada aluno, viso por meio de uma abordagem inovadora e dinâmica promover o aprendizado ativo e participativo.
Afinal o que são metodologias ativas participativas? Metodologias Ativas e Participativas é onde a professora adota metodologias que colocam o aluno como protagonista do processo de ensino-aprendizagem. Por meio de estratégias como debates, simulações históricas, projetos de pesquisa e análise crítica de fontes, é estimulado o desenvolvimento do pensamento crítico e a construção do conhecimento de forma colaborativa.
A utilização dessas metodologias não apenas facilitam a compreensão dos conteúdos históricos, mas também proporciona um ambiente de aprendizagem mais envolvente e interativo. Acredito que a história não deve ser apenas decorada, mas vivenciada e discutida, incentivando os alunos a se tornarem cidadãos críticos e reflexivos. Fomentando o pensamento crítico: Incentivando os alunos a questionarem o passado, compreendendo suas implicações no presente.

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