Vanessa - Prof de história - Chácara São Carlos
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Vanessa

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Vanessa - Prof de história - Chácara São Carlos
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história

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Formada em Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais - UNESP, Marília- SP.

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Recomendada

Vanessa um professor apreciado pela comunidade Superprof. Ela foi recomendada pela sua fiabilidade, os seus métodos de ensino e pela qualidade das suas aulas. Uma óptima escolha para aprender com confiança.

Sobre Vanessa

Tenho 33 anos, natural de São Paulo e estudante de escola pública. Luto contra as desigualdades sociais e acredito que todos têm direito à educação de qualidade. Preso pela relação com o conhecimento que tenha sentido para o estudante, superando a ideia de que aprender é apenas uma obrigação chata.
Cursei Ciências Sociais na Universidade Estadual Paulista- UNESP. Sou formada em Licenciatura Plena em Ciências Humanas, habilitada em História, Geografia, Sociologia e Filosofia. E também sou formada como Bacharel em Sociologia. Pesquiso temas como artes, feminismo, diversidade, ancestralidade, ecologia, urbanismo, projetos sociais, economia criativa, autoconhecimento.

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Sobre a aula

  • Escola primária
  • Collège
  • 1º ciclo do ensino secundário
  • +8
  • níveis :

    Escola primária

    Collège

    1º ciclo do ensino secundário

    2º ciclo do ensino secundário

    Terminale

    BTS

    Ensino Superior

    AEA

    Mestrado

    Doutoramento

    MBA

  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

Minha metodologia de ensino se divide estrategicamente da seguinte maneira:
- Diagnóstico dos conhecimentos que o estudante já possui (pontos de partida);
- Objetivos do estudante sobre seu próprio aprendizado (onde se quer chegar);
- Seleção de materiais personalizados de acordo com as necessidades apresentadas (textos, autores, filmes, atualidades, políticas públicas, documentos oficiais, etc);
- Construção da rotina de estudos personalizada (práticas);
- Dinâmicas interdisciplinares (relação holística com o conhecimento);
- Abordagem histórico-cultural, relacionando a realidade do estudante aos diversos contextos das matérias (construção do conhecimento de maneira dialética.

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