Rebeca
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Formada em inglês e pedagogia, professora bilíngue de educação infantil, atualmente trabalhando com crianças estrangeiras
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Local das aulas
Sobre Rebeca
Hello, friends! Eu sou a Teacher Sarah!
Hello, friends!
Meu nome é Teacher Sarah!
Eu estou muito feliz de estar com vocês!
I am so happy to be your teacher!
---
Um pouquinho sobre mim:
Eu amo trabalhar com crianças pequenas.
I love working with little kids!
Eu gosto de:
Cantar músicas
Contar histórias
Pintar e brincar
Explorar brinquedos
And we will learn English in a fun way!
---
Na nossa sala nós vamos:
️ Brincar juntos
️ Aprender coisas novas
️ Compartilhar
️ Ser gentis
️ Nos divertir muito!
We are a team!
Nós somos uma equipe!
---
Uma coisa muito importante:
Cada criança é especial.
Each child is special.
E eu estou aqui para ajudar vocês a crescer, aprender e se sentirem felizes e seguros todos os dias
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Sobre a aula
- Escola primária
- Collège
- 1º ciclo do ensino secundário
- +21
níveis :
Escola primária
Collège
1º ciclo do ensino secundário
2º ciclo do ensino secundário
Terminale
BTS
Ensino Superior
AEA
Mestrado
Doutoramento
MBA
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Formação profissional
Iniciante
Intermédio
Avançado
Professionnel
Autres
Criança
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
Metodologia para Aula de Inglês – Crianças e Adolescentes
A metodologia proposta fundamenta-se na abordagem comunicativa, lúdica e inclusiva, respeitando as fases do desenvolvimento infantil e juvenil e considerando a diversidade de estilos de aprendizagem.
Princípios Metodológicos
️ Aprendizagem Significativa
O ensino da língua inglesa acontece de forma contextualizada, vinculando o conteúdo à realidade do aluno. O idioma não é apresentado como tradução, mas como meio de comunicação.
️ Abordagem Comunicativa
Inspirada em teorias de aquisição da linguagem, a aula prioriza:
Escuta ativa
Interação oral
Situações reais de comunicação
Repetição contextualizada
️ Ludicidade (especialmente para crianças)
A aprendizagem ocorre por meio de:
Jogos
Músicas
Histórias
Dramatizações
Brincadeiras sensoriais
O brincar é entendido como ferramenta pedagógica essencial para internalização do vocabulário e estruturas linguísticas.
️ Inclusão e Diferenciação Pedagógica
Considerando experiências na educação especial, a metodologia prevê:
Uso de recursos visuais
Rotina estruturada
Comandos simples e objetivos
Apoio multimodal (visual, auditivo e cinestésico)
Adaptação de atividades conforme necessidade individual
---
Metodologia para Crianças (Educação Infantil e Anos Iniciais)
Estratégias Utilizadas:
Total Physical Response (TPR) – comandos com movimento
Contação de histórias com imagens
Música com gestos
Brincar heurístico (exploração de objetos com nomeação em inglês)
Rotina bilíngue (greetings, weather, feelings, calendar)
Objetivo principal:
Desenvolver familiaridade com o idioma de forma natural, priorizando compreensão auditiva e ampliação de vocabulário.
A oralidade é estimulada, mas sem cobrança excessiva de produção formal.
---
Metodologia para Adolescentes
Para adolescentes, a metodologia mantém o caráter comunicativo, porém com maior aprofundamento estrutural.
Estratégias:
Projetos interdisciplinares
Debates guiados
Jogos comunicativos
Produção de pequenos textos
Uso de tecnologia (vídeos, músicas, quizzes interativos)
Objetivo principal:
Desenvolver autonomia linguística, ampliando:
Vocabulário
Estruturas gramaticais
Fluência oral
Compreensão leitora
---
Avaliação
A avaliação ocorre de forma:
Contínua
Observacional
Diagnóstica
Formativa
Mais do que provas escritas, valoriza-se:
Participação
Evolução individual
Engajamento
Uso espontâneo do idioma
---
Diferencial da Metodologia
A proposta reconhece que aprender inglês não é apenas memorizar palavras, mas vivenciar a língua.
O professor atua como mediador, criando um ambiente seguro, acolhedor e estimulante, onde o erro é parte do processo de aprendizagem
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