Pedro
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Explicações e métodos de estudo para o século XXI: criatividade, meta-aprendizagem e pensamento crítico
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Local das aulas
Sobre Pedro
Mestre formado em psicologia clínica pela Universidade de Évora, investigador sobre o bem-estar na infância e com conhecimentos nas áreas da aprendizagem e da pedagogia.
Considero o aprender como um processo contínuo de questionamento e automonotorização que apenas se vai consolidando com a curiosidade, interesse e prática. Para se aprender é necessário duas coisas: atenção e sentir que o que se aprende tem utilidade. No entanto para saber é também necessário questionamento e exercícios práticos. Quando mais se sabe mais se quer aprender, assim os meus métodos começo no inicio: primeiro é preciso aprender a gostar de aprender. Depois explora-se a matéria ou o que se pretende aprender, discutindo-se com exemplos e curiosidades, neste processo realizam-se exercícios e vai-se refletindo de forma crítica sobre o que se sabe. Aprender pode ser divertido e interessante!
Mesmo estando a ensinar estou sempre aberto a aprender, pois o conhecimento nasce do diálogo e da partilha mútua de saberes. Ensinar é para mim um método de desenvolvimento pessoal, social e profissional.
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Sobre a aula
- Escola primária
- Collège
- 1º ciclo do ensino secundário
- +9
níveis :
Escola primária
Collège
1º ciclo do ensino secundário
2º ciclo do ensino secundário
Terminale
BTS
Ensino Superior
AEA
Mestrado
Doutoramento
MBA
Pós-Graduação
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
Como se aprende?
Dada a minha formação, considero que tudo o que se pretende ensinar deve estar adaptado à pessoa que vai aprender. Isto é, nem todos as pessoas utilizam as mesmas estratégias para aprender e para desenvolver os seus conhecimentos. Assim as minhas "aulas" começam sempre por compreender, em conjunto com o aluno/a, quais as melhores ferramentas e estratégias para ele. Explorar interesses e os recursos criativos de cada um é, a meu ver, essencial neste processo.
As minhas aulas/ explicações, segue geralmente da destruturação e exploração livre para os exercícios mais práticos e com objectivos claros. Por fim, procurar desenvolver nos alunos pensamento crítico, através de métodos de aprendizagem metacognitivos, isto é, procurar que os alunos aprendam através da reflexão sobre o que se está a aprender (o que já sei sobre isto? O que me falta saber? Como é que isto se aplica ao mundo real? Como é que podia explicar isto a alguém?).
Realço também a importância do equilíbrio entre o trabalho e o descanso, nestas aulas as devidas pausa para a descontração e brincadeira são respeitadas e valorizadas. Outras estratégias são também delineadas para cada estudante fora do tempo de explicação ou aula.
Para quem?
Explicações a crianças do 1º, 2º e 3º ciclo básico de escolaridade.
Aulas de métodos de estudo adaptados a cada pessoas, a crianças do 1º, 2º e 3º ciclo básico, ensino secundário e ensino universitário.
Explicações de psicologia a estudo do secundário e ensino universitário.
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