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Leonardo
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A educação financeira é um fator determinante para a evolução da qualidade de vida das pessoas. Infelizmente, também é um dos grandes gargalos da sociedade brasileira. Atuando como educador financeiro
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Local das aulas
Sobre Leonardo
Minha atuação profissional divide-se em: Educador Financeiro; Administrador; Servidor Público Federal; Empreendedor.
Minha formação acadêmica:
-Universidade do Oeste Paulista, São Paulo | 01/2021
Especialista:
Educação Financeira
-Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO | 02/2018
Especialista:
Tecnologias para Gestão de Negócios
-Universidade Federal de Goiás, Goiânia, GO | 12/2015
Bacharel:
Administração
Minhas certificações nesta área:
-Certificado em Tesouro Direto pela Escola de Administração Fazendária - ESAF
-Certificado em Cenário Econômico pela Saint Paul Escola de Negócios
-Certificado em Análise de Demonstrativos Financeiros pela Saint Paul
-Certificado em Mercado de Capitais pela Saint Paul
-Certificado em Mercado Financeiro pela Saint Paul
-Certificado em Análise de Viabilidade Econômica de Projetos de Investimentos pela Saint Paul
-Certificado em Inteligência Emocional pela Escola de Administração Pública - ENAP
-Certificado em Empreendedorismo pela Alura
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Sobre a aula
- Escola primária
- Collège
- 1º ciclo do ensino secundário
- +8
níveis :
Escola primária
Collège
1º ciclo do ensino secundário
2º ciclo do ensino secundário
Terminale
BTS
Ensino Superior
AEA
Mestrado
Doutoramento
MBA
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
A educação financeira trata-se da conscientização das pessoas acerca de quatro pilares principais do universo financeiro: a organização financeira; o planejamento financeiro; a definição de metas financeiras; a criação de estratégias para o alcance dessas metas. Estes são, basicamente, os temas abordados no trabalho de um educador financeiro.
Objetivos:
-Identificação de perfil financeiro:
Conhecer o comportamento financeiro do aluno e sua forma de lidar com o dinheiro, mediante troca de ideias e aplicação de teste.
-Diagnóstico da realidade financeira:
Definir o retrato da situação financeira atual, com destaque para as fontes de receita, patrimônio e nível de endividamento.
-Exploração de conceitos básicos de finanças e economia (dinheiro, dívida, capitalização, juros compostos, liquidez, investimento, poupança, metas, orçamento, independência financeira, renda passiva, entre outros):
Transmitir os principais conceitos financeiros e econômicos para alinhamento de linguagem e propósito da educação financeira.
-Definição de ferramenta para controle financeiro:
Escolher o método de controle financeiro mais adequado ao perfil do aluno.
-Criação de um fluxo de caixa mensal:
A partir do método definido no item anterior, traçar as rotinas de lançamento das receitas e despesas que compõem o fluxo de caixa mensal.
-Definição de sonhos de curto, médio e longo prazo:
Auxiliar o cliente na criação de metas objetivas e alcançáveis relacionadas aos seus sonhos pessoais.
-Criação do orçamento mensal:
A partir do fluxo de caixa mensal levantado e das metas definidas, realizar o planejamento financeiro mensal.
-Apresentação dos principais investimentos do mercado:
Abordar os principais tipos de investimento de renda fixa (Tesouro Direto, CDB, Debêntures, etc) e renda variável (Fundos Imobiliários, Ações, Criptomoedas, etc).
-Definição das estratégias de investimentos:
A partir das metas definidas no item F, traçar as estratégias de investimento mais adequadas ao alcance das mesmas.
-Análise do fator de enriquecimento:
Análise das três variáveis que compõem o fator de enriquecimento (renda mensal, rentabilidade, percentual de investimento) e como aumentá-las.
-Análise de viabilidade econômica de projetos:
Para um projeto de investimento específico, realizar análise de viabilidade econômica pelos métodos TIR, VPL e Payback.
-Indicação de conteúdo extra, como livros, filmes, veículos de comunicação, entre outros:
Trazer material extra para estudo contínuo e maior aprofundamento nos itens desejados.
Especificações:
Os objetivos acima listados podem ser trabalhados em sua totalidade, ou podem ser trabalhados individualmente, a depender do interesse e necessidade do aluno, desde que respeitados os pré-requisitos. Objetivos não descritos podem ser adicionados de acordo com a necessidade.
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