Doutorando em física dá aulas de matemática e física para ensino superior, médio e fundamental em Recife presencial e online

Mais detalhes sobre Hugo Andrés

• Quando você começou a ter interesse por ciências exatas, mais especificamente por matemática?

  Durante os meus primeiros anos de escola eu gostava muito das matérias de humanas, de história especialmente. Além disso, me considerava com pouca habilidade nas disciplinas de exatas. Até que um dia decidi aprender. Peguei um velho livro de física que tinha em casa e comecei a estudar. Fiquei maravilhado como a matemática podia descrever os diferentes aspectos e características do movimento dos objetos desde uma pedra que cai até as órbitas dos planetas, então comecei a entender a matemática como uma linguagem da ciência.

• Qual matemático, fórmula e/ou teorema que vem primeiro à sua mente? Qual o significado desta resposta para você (seja este positivo ou negativo)?

  A história nos tem dado grandes matemáticos, entre eles temos a Isaac Newton que desenvolveu o cálculo integral e diferencial, o qual se aprende nos primeiros períodos dos cursos de engenharia e ciências ou Bernhard Rieman que foi o primeiro em propor a geometria sobre a qual está estabelecida a teoria da relatividade entre outros. A matemática tem um grande impacto sobre a concepção da nossa realidade, tanto em um sentido pragmático como mais profundo, desde prever o valor das ações da bolsa até a explicação de como se formou o universo.

• Você prefere álgebra ou geometria? Conte-nos mais sobre sua área favorita!

  É difícil fazer uma separação, a álgebra e a geometria são dois ramos da matemática que estão profundamente ligadas. No meu caso tenho mais contato com álgebra. Para quem trabalha em ciências exatas, a manipulação de expressões matemáticas é uma atividade muito comum. Na ciência de hoje temos que muitas das operações algébricas são feitas no computador, mesmo assim não podemos esquecer que a tecnologia é uma ferramenta e o que vai ser feito na máquina tem que estar claro primeiro no papel.

• Agora é o momento da confissão! Diga a verdade: você também já sofreu algum dia com a matemática… Como foi?

  Sim, sofri e muito … Minhas notas em matemática nos primeiros anos de ensino fundamental eram muito baixas. Já depois, no ensino médio isso mudou. Entendi que tinha que aprender matemática se queria ter oportunidade em algum vestibular e assim pouco a pouco fui estudando. Questões que eram muito difíceis se tornavam fáceis quanto mais tempo eu estudava. Já quando conseguia resolver uma questão depois de outra, a sensação era muito agradável e segue sendo até hoje.

• O que você diria a um aluno que afirma que ‘Bhaskara não serve para nada’ ou que ‘a matemática com um todo não serve para nada?

  Se um aluno vai fazer um curso de engenharia ou ciências, não tem como não usar matemática durante sua formação e no seu desempenho profissional posterior. Portanto a matemática se converte em uma ferramenta essencial nesses casos. Mas se o aluno decide não seguir esse caminho. Isso não significa que perdeu o tempo estudando matemática durante a escola. Temos que lembrar que os grandes avanços na nossa sociedade se devem ao conhecimento adquirido e é o que forma nossa cultura. Estou convencido de que quanto mais aprende uma pessoa, maior será a compreensão de sua realidade e aumenta sua capacidade crítica.

• Qual é a fórmula perfeita para ser um Superprof de matemática?

  Para ser um bom professor é necessário entender as necessidades do aluno. Cada pessoa tem suas próprias dificuldades dependendo de sua situação acadêmica e pessoal. É importante encontrar a forma de estimular o aprendizado tendo em conta essas características. Também é preciso acompanhar a evolução da aprendizagem considerando o nível de dificuldade dos tópicos, o estágio no qual se encontra o aluno e o tempo disponível. Por último, muito trabalho e dedicação que só com isso se conseguem bons resultados.