Aulas de redação Enem, vestibulares e concursos: linguagem acessível, livre de termos complicados. Experiência única de alguém familiarizado com as tensões do vestibulando.

Mais detalhes sobre Camille

• Tem quanto tempo que você possui interesse pela matéria que você leciona e por dar aulas particulares?

  Desde a escola, sempre tive muito interesse por português e literatura. Com o tempo,
  também me descobri na escrita durante as aulas de redação do ensino médio. Antes disso,
  adorava criar histórias e sonhava em ser escritora.
  Foi nesse período que comecei a ajudar colegas com redação e até criei um grupo de
  estudos para quem tinha dificuldade com o modelo dissertativo-argumentativo do Enem.
  Depois de concluir a escola, passei a oferecer correções gratuitas pela internet e percebi
  que ensinar era algo que realmente fazia sentido para mim.
  Durante a pandemia da COVID-19, precisei reaprender a estudar e entendi, na prática,
  como pode ser frustrante não conseguir aprender pelos meios disponíveis. Isso fortaleceu
  ainda mais a minha vontade de lecionar, eu queria oferecer aos outros o apoio que muitas
  vezes senti falta como estudante.

• Conte-nos um pouco sobre a matéria que você leciona: o que você mais você sente prazer em ensinar e o que, eventualmente, te agrada menos?

  O que mais me dá prazer em ensinar é perceber quando o aluno começa a entender algo
  que antes parecia impossível. Ver o medo diminuindo e a confiança surgindo é uma das
  partes mais gratificantes do meu trabalho.
  Acredito que o conhecimento transforma vidas. Na minha própria trajetória, ele abriu portas
  e trouxe novas possibilidades, e desejo que meus alunos também possam viver isso.
  Sobre o que me agrada menos, aprendi que ensinar também exige compreender ritmos
  diferentes e lidar com desafios. Nem sempre o aluno vai se interessar imediatamente por
  um conteúdo, e dificuldades fazem parte do processo. Em vez de enxergar isso como algo
  negativo, procuro entender cada situação e buscar caminhos que façam sentido para
  aquele estudante.

• Qual(ais) é(são) seu(s) modelo(s) ou inspiração(ões)? Pode ser desde um professor até um artista ou obra que tenha te inspirado!

  Como estudante de psicologia e bacharel em humanidades, gosto de trazer fundamentos
  teóricos para a minha forma de ensinar. Uma das minhas inspirações é Skinner, do
  behaviorismo.
  Gosto da ideia de que o ensino deve respeitar o ritmo do aluno, valorizar pequenos avanços
  e tornar o aprendizado mais leve e possível. Por isso, procuro construir aulas com
  explicações graduais, feedback constante e um ambiente em que o estudante se sinta
  confortável para errar, perguntar e evoluir.Também tento desconstruir a ideia de “aluno-problema”. Acredito que cada pessoa aprende
  de uma forma e que dificuldades nem sempre dizem respeito à capacidade do aluno, mas
  também ao contexto, ao método e ao momento de vida.

• Quais são, na sua opinião, as qualidade necessárias para ser um excelente profissional na sua especialidade de ensino?

  A principal delas, para mim, é a escuta. Embora ensinar seja uma profissão muito ligada à
  fala, ouvir o aluno é essencial para compreender suas dificuldades, necessidades e formas
  de aprender.
  Além disso, acredito que paciência e adaptação são fundamentais. Cada estudante tem um
  ritmo, uma trajetória e desafios diferentes. Um bom professor precisa saber ajustar o
  caminho sem perder de vista o objetivo do aprendizado.

• Você teria alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas para compartilhar?

  O que acho mais curioso na profissão é que o professor também continua sendo aluno,
  tanto no sentido literal quanto no figurado.
  No sentido literal, porque, enquanto atuava como professora, também fui estudante
  universitária. Muito do que aprendi na faculdade me ajudou a melhorar minhas aulas. Até
  hoje, presto atenção no método de ensino dos meus professores e penso no que posso
  incorporar — ou evitar — na minha prática.
  No sentido figurado, aprendo muito com meus alunos. Já aconteceu, por exemplo, de uma
  aluna passar quase vinte minutos me contando a história completa do anime favorito dela
  depois da aula. Esses momentos me fazem lembrar que, além do conteúdo, também existe
  uma troca humana muito importante.
  Também aprendo constantemente com os feedbacks dos estudantes. Foi assim que entendi
  a importância de falar mais devagar, fazer mais perguntas e adaptar melhor a forma de
  ensinar. De certa forma, meus alunos também me ensinam a ser professora.

• Confesse pra gente, você também já passou por alguma dificuldade na escola/faculdade na matéria que você leciona..

  Pode parecer mentira, mas, na área que leciono hoje, não tive grandes dificuldades.
  Sempre fui uma ótima aluna em português, literatura e redação.
  Mas, para equilibrar as coisas, já passei bastante sufoco com matérias de exatas, como
  física e matemática. Eu era aquela aluna que tirava notas muito altas em algumas
  disciplinas e quase zerava em outras.

• Nos ajude a te conhecer um pouco melhor, conte-nos um pouco sobre suas paixões!

  Além de amar lecionar, gosto muito de ler e ouvir música. A possibilidade de conhecer
  outros universos por meio dessas experiências é algo que me encanta.
  Também amo a tranquilidade das manhãs, da praia e da natureza. E gosto muito de
  conhecer pessoas novas, algo que considero uma das melhores partes do SuperProf. Ter
  contato com pessoas de contextos tão diferentes amplia muito a nossa visão de mundo

• O que faz de você um Superprof (além de ter respondido a esta entrevista 😛) ?

  Acredito que o que me torna uma SuperProf é o compromisso genuíno que tenho com a
  aprendizagem dos meus alunos. Busco construir aulas acolhedoras, adaptadas às
  necessidades de cada estudante e focadas em tornar o aprendizado mais leve e possível.