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Luiz
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Aula/Reforço/revisão escolar com estudante de Bacharel em QUÍMICA, à distância ou presencialmente (região leste metropolitana de São Paulo) seguindo protocolos de distanciamento social.
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Sobre Luiz
A priori, se determina a necessidade ou o conjunto de necessidades do estudante dentro da área, através da coleta de algumas informações iniciais sobre a mesma, com a finalidade de se montar um esquema pontual para a rotina de estudos, seja ele em formato de aula, reforço, revisão ou uma sequência personalizada de encontros para estudos com formatos diversos. É a parte do contato inicial onde trocamos tópicos.
A seguir, alguns detalhes são adicionados, com caráter mais específico quanto ao cotidiano do estudante, no que diz respeito a aspectos aleatórios de sua vida e personalidade, que exijam encontros mais característicos ou personalizados, ou nem tanto. Essa é a parte do contato onde nos conhecemos melhor, sem falar tanto nos estudos em si, mas como podemos fazer para deixá-los mais eficazes e atraentes ao estudante.
Os dois parágrafos acima se referem ao primeiro contato do instrutor com o estudante: a presença dos responsáveis legais para aqueles em menoridade é imprescindível.
O resultado disso é a montagem de um esquema de aprendizado, que tende a direcionar e organizar os focos do aluno.
Geralmente, algumas bases são quase obrigatórias no sentido de serem mantidas no processo de aprendizagem, e quase sempre devem ser mantidas como alicerce; alguns exemplos conhecidos são:
• A grade de matérias que o estudante deve seguir, segundo sua instituição de ensino;
• O material didático indicado e/ou fornecido ao estudante;
• O portal/recurso online indicado e/ou fornecido ao estudante;
Algumas das opções que caracterizam meus métodos de estudos que podem fazer parte deste esquema são:
• Aplicações do tipo solução-problema na rotina cotidiana em situações diversas;
• Resolução de exercícios direcionados às dúvidas sobre a utilidade dos focos de estudos, como alguns conceitos e fórmulas, por exemplo;
• Uso de recursos digitais online para compartilhamento de mídias condizentes com os objetivos de estudo;
• Uso de plataformas que permitam visualização de vídeos ou conteúdos de mídia condizentes com os objetivos de estudos;
• Uso de sites específicos da área (sites institucionais, portais, blogs, etc), como por exemplo, sites de bibliotecas ou o site da Instituição na qual o estudante se encontra matriculado;
• Associação de conceitos considerados como de difícil compreensão a ideias, explicações e, eventualmente, aplicações mais simplificadas;
• Confecção de resumos e apanhados de conteúdos de forma personalizada como forma de acelerar a assimilação de conteúdo, de maneira mais prática, principalmente para vésperas de avaliações comuns ou vestibulares.
Fico grato caso tenha checado minha forma de instrução e peço gentilmente que entre em contato para me conhecer melhor, caso haja algum interesse.
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Sobre a aula
- Escola primária
- Collège
- 1º ciclo do ensino secundário
- +4
níveis :
Escola primária
Collège
1º ciclo do ensino secundário
2º ciclo do ensino secundário
Terminale
BTS
Ensino Superior
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
Estudante de Bacharel em Química cursando o último ano, formado como Técnico em Química tendo campo de atuação em análises industriais, geralmente. Apresenta apreço e interesse na área de licenciatura, na qual pretende se formar futuramente.
Com isso, através do conteúdo fundamental (de base) apresentado no decorrer dos cursos estudados, compatíveis ou suficientes às grades de ensinos fundamental, médio e eventualmente superior, se oferta ao auxílio de estudo no formato de reforço ou revisão de conteúdos, até mesmo aulas, ou ainda uma rota personalizada de estudo.
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Preços
Preço
- 574MZN
Preços dos packs
- 5h: 2870MZN
- 10h: 5740MZN
online
- 446MZN/h
Detalhes
Taxas de deslocamento serão variáveis de acordo com as solicitações, visando somente custear a locomoção, ou parte da mesma, sem nenhum intuito de lucro.
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